Elitens Hemmelighed
Sådan hed det gratis webinar jeg deltog i, i denne uge, målrettet motionsløbere der ønsker at træne mere fokuseret, træne rigtigt, undgå skader og ikke mindst forbedre deres løbsresultater.
Alle ovenstående ønsker besidder jeg – eller det tror jeg nok!
For efter at have deltaget i webinaret, der var virkelig brugbart og inspirerende, slog det mig, at jeg ikke ville komme sovende til disse resultater, men aktivt skulle gøre noget – med andre ord var det ikke helt det kvikfix jeg havde drømt om, da jeg tilmeldte mig – jeg ville gerne have nemme overskuelige ’det her kan du gøre i morgen’ råd, som ikke krævede lang tid at implementere – og det var ikke det jeg fik.
Betyder det så at jeg vil det mindre – nej det gør det bestemt ikke!
Men det betyder, at jeg er blevet mindet om, at for at opnå bedre resultater skal jeg arbejde på at ændre mine vaner, øve mig på at ’gøre nyt’ og være villig/have overskud til at fastholde disse nye rutiner. Alt sammen noget jeg godt vidste, men måske for en kort stund havde glemt.
Dernæst slog det mig, at den følelse jeg sad tilbage med i forbindelse med min egen løbetræning, på mange måder kan overføres til den følelse mange af de lærere, pædagoger og vejledere jeg holder kurser og oplæg for sidder med – blot en tanke?
Alle VIL rigtig gerne, da de ser og anerkender behovet, lige indtil de efterfølgende opdager, at det kræver at de selv skal gøre noget på en helt ny måde, og at de skal bruge tid på at sætte sig ind i en ny metode/teknik, samt bliver mindet om at ’one size fits all’ ikke kan bruges her.
Vi synes alle, at det ville være fantastisk og dejligt, hvis det var så nemt, at man efter deltagelse i et webinar eller på et kursus stod tilbage med et skræddersyet og ’lige til at bruge i morgen’- forløb/løbeprogram. Vi vil bare gerne have noget, der virker med det samme, og som ikke kræver opøvning af nye metoder, men som kan tilpasses rutinen – med et par små justeringer – vi ved bare også godt, at det er som at tisse i bukserne.
For at lave en ændring af egen praksis, som ofte er indgroet i vores vaner, kræver det, at vi stopper med at gøre som ’vi plejer’, da vi ellers IKKE vil opnå de resultater, som vi ønsker.
For mig var det lige netop dette webinar ’Elitens Hemmelighed’ der var en øjenåbner, da jeg virkelig GERNE VIL, men efterfølgende sad tilbage med en følelse af slet ikke at have overskud, tid eller de rette redskaber til at komme i gang – vilje var altså IKKE drivkraft nok i sig selv.
Men skal vi alle præstere på eliteniveau, spørger I måske?
Det skal vi ikke, og pointen her er ikke at opfordre til et elitesamfund, men at anerkende at mange rigtig gerne VIL ændre ved tingene og ’gøre nyt’ og levere resultater, men at der kan være mange personlige og arbejdsmæssige grunde til at vi ikke altid får det gjort.
Jeg møder mange engagerede fagpersoner, der alle ønsker, og har viljen til at udvikle, forandre, og opnå bedre resultater inden for det felt de arbejder med, men som for at lykkes har brug for de rette rammer for at kunne sætte sig ind i og lære nye metoder, afprøve og ændre ved egen pædagogisk praksis, vidensdele give og få feedback samt evaluere på de tiltag der sættes i gang. Alt sammen noget der kræver tydelig ledelse og en fælles prioriteret indsats.
Men hvad hvis man alligevel skulle forsøge at justere, tilpasse, ‘gøre nyt’, hvilke råd kan vi så drage nytte af fra webinaret, som kom med tre konkrete råd/hemmeligheder fra eliten:
Hemmelighed #1:
Lær teknikken og gå ned på udstyr
Hemmelighed #2:
Skab balance – skræddersy din egen struktur
Hemmelighed #3:
Skab nye vaner – du kan ikke undgå succes
Det fik mig til at formulere følgende spørgsmål og gode råd til dig – og mig:
Lær teknikken og gå ned på udstyr
1) Har jeg nok viden på området eller skal jeg læse op på metoder/viden?
2) Er jeg selv konsekvent i brugen af de metoder jeg kender, og som forskningen siger virker?
3) Kan jeg medvirke til at udbrede, det der virker på tværs af fagene?
4) Behøver jeg de nyeste materialer for at lykkes? Eller kan jeg gå ned på udstyr?
5) Hvad har jeg allerede til rådighed?
Skræddersy herefter DIN egen struktur
1) Afdæk dine elever og tag afsæt i deres individuelle behov (få en vejleder til at hjælpe)
2) Undersøg hvilken struktur der virker inden for de givne organisatoriske rammer
3) Optag dig selv eller bed om at få observation og feedback
4) Variér din undervisning/pædagogiske praksis, så du udfordrer både dig selv og eleverne
5) Del ud af dine erfaringer og glæde ved de resultater du opnår
Nye vaner VIL give dig succes, men husk:
1) Det tager tid at lære nye vaner – hold fast
2) Øvelse gør mester – bliv ved
3) Giv ikke op for hurtigt – pas på med at vende tilbage i gamle mønstre
4) Samarbejde og fælles forberedelse vil gavne opgaveløsningen
Jeg tror på at vi alle kan justere og bidrage til bedre resultater, også selvom det ikke er på eliteniveau – for det er bestemt ikke hensigten, men derfor kan vi jo godt hente inspiration og reflektere over, hvorfor vi IKKE altid får tingene til at ske, samt hvem eller hvad der kan hjælpe os med at komme et skridt nærmere målet.
